重庆小孩子语言障碍怎么在家训练，我们在进行言语康复训练之前，一定要了解孩子的语言障碍程度，所以需要先简单测试儿童语言发展的程度。那怎么做呢，我们可以先带孩子去专业机构进行语言评估，然后根据孩子实际情况制定训练计划。一般而言，我们把他们的语言障碍程度分成了下面十二类。

　　语言障碍程度

　　①无语言：通常会被认为听力有问题或是失语症。

　　②立即仿说：有变化的仿说被视为语言障碍孩子表达沟通的意图，而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图。

　　③延宕仿说：在一段时间之后喋喋不休的重复某些字、成语、句子、整首诗或是歌曲，同样也会有沟通性或是非沟通性之分，而这种行为通常和情境、压力有所联系。

　　④说话不带感情：他只是在告诉你某件事，而不是和你谈话，也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。

　　⑤无法掌握音调、音量：说话时有如木偶一般，十分机械化，无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受，并不能在不同的情境中使用不同的音量。

　　⑥字义无法变化：如“学校”和“校正”，不能分辨其读音。

　　⑦代名词反转：“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象。

　　⑧不清楚肯定与否定的概念：常使用“不”，而较少使用甚至不会使用“是”或者“好”。

　　⑨文法结构不成熟：会使用自己的一套语言，通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义。

　　⑩很少发问：除了强迫性的行为表现外，他们很少会提出问题来发问。

　　?固着性：不管情境的变化，重复的念着某句话。

　　?不会使用因果性的语言：如因为、所以、因此、如果等词汇。

　　小孩子语言障碍怎么在家训练？

　　1对于无语言的语言障碍儿童

　　①压声法：

　　让儿童平躺在床上，用双手交叉压在腹腔上，微用力下压，迫使其发声。

　　②搔痒法：

　　用手或轻软物体搔儿童的手心、脚心、颈部、掖下等部位，使其发出“咯咯”的笑声，并同时说“好痒”。

　　③训练言语机转：

　　做上下唇内敛动作、抿嘴的动作、亲吻的动作。另外，借助吸管训练儿童的嘴唇动作能力，可以让孩子用嘴唇抿吸管，用嘴唇包住吸管喝水等。同时，还可以利用吸管、纸、乒乓球等物体联系儿童的呼吸功能。用吸管吸水，吸乒乓球；用力吹纸，用吸管吹乒乓球等。

　　④语言训练操：

　　网络上有很多专门为语言障碍儿童编制的语言康复训练操，大家可以搜一搜，这里就不过多赘述了。

　　2对于立即仿说或延宕仿说的语言障碍儿童

　　利用强化物刺激儿童，激发语言模仿的兴趣。

　　例如：有一位孩子只会访说简单的音，如：妈、门、白、吃等，他喜欢吃饼干，我们就用饼干做强化物，让他练习说吃、饼干等字词。经过三个多月的训练，8岁多的他就说出了简单的句子。

　　3对于其它类型的语言障碍儿童

　　可以采用情境法进行语言训练，因为语言沟通不能离开情境，要发展语言，必须要有情境。

　　例如：一个语言障碍儿童，8岁多了，会仿说，对他进行情境训练，在进卧室的时候挡在面前不让他进，教他说“让我进去”。几周后，看到这种情境，他不用提示，就完全可以自发性地使用语言表达表达自己的这个要求。

　　又比如每天吃饭前洗手，让他说：“我要洗手液”就可以强化吃饭前洗手的语言表达。