重庆构音障碍孩子的语言康复训练方法推荐。当孩子超过4岁之后，其语言发音就已经习惯化了，此时如果在口语表达的时候还是出现构音异常时，那么就应该要进行早期的语言康复训练了，而家长作为孩子Z信任的家人，在训练过程中给予陪伴是必不可少的。在训练开始时，建议应该以游戏性、趣味性，这样能促使孩子更好地进入训练状态，对训练保持兴趣，切勿给孩子过多要求和压力，这样反而会打击他们的训练积极性。

　　一、g、k音训练

　　g、k音是常见的构音障碍训练内容之一，存在构音障碍的孩子在进行发音时，经常会使用g音代替d音，把ga发成da或ka。在为孩子矫正这个发音时，我们可以借助压舌板或者是小勺来轻轻压住孩子的舌尖，让他们练习发音。

　　其次还可以利用漱口的方法来训练，方法很简单，就是逐渐减少口中水量，诱导孩子发ga音。注意在发音的时候要利用舌根和软腭闭锁的方法。

　　例如：闭合双唇发m……

　　微张口唇发n……

　　张开口唇eng……

　　让孩子在eng后加上元音“a”构成eng加a的音，即一边训练让孩子持续发eng音，然后再逐步移行至a音。

　　发耳语音的ga。

　　二、d、t音的语言康复训练

　　1、先引导孩子将舌尖放在上下牙齿之间，水平伸出，每天加持训练至少五分钟，坚持训练一个月；

　　2、在伸舌状态呼气然后发破裂音。

　　三、s音的语言康复训练

　　1、引导孩子将舌部保持放松状态，然后使舌平伸状态夹在两齿之间。

　　2.、通过舌正中间发出较长时间的气流，然后发“s”音，在进行这项训练时，也可以使用吸管等向正中诱导呼气来进行训练。

　　3、当上述练习掌握之后，还可以引导孩子在s后加元音u进行构音发su音，注意在发音时应该要把舌从两齿间向后缩，这样就可以发成s音，如果s音泛化，并且能够保持下来，那么就可以逐步引导孩子将舌自然地向后移动而发出s音。